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这首歌曲是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛或体育赛事的经典歌曲。
一领众和：劳动号子音乐最常见、最基本的演唱形式，也常用于群众集会活动中。领唱部分具有呼唤、号召的特点；和唱部分是应和领唱的衬词。
《我们是冠军》教学视频课堂实录(人音版（简谱）（吴斌主编）初中音乐八年级下册)
《我们是冠军》优质课课堂展示视频(人音版（简谱）（吴斌主编）初中音乐八年级下册)
《我们是冠军》教案教学内容：学唱《我们是冠军》。教学目标：1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动，能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。2、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重点和难点：准确演唱歌曲。教学内容：感受体验，引入新课：提问：同学们，我们上节课学习了2008年在北京举办的第29届奥运会的主题曲《我和你》，请同学们演唱一遍。2008是历史辉煌的一年，请问你知道在2008年中有什么事情会让你终生难忘？那你觉得音乐与奥运到底有什么关系呢？音乐在奥运会中有那些杰出的表现？音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动
《我们是冠军》教材分析：《我们是冠军》是一首弘扬体育精神的世界杯经典歌曲。歌曲唱词部分结构规整、简单、音乐律动性强、曲调易于传唱。歌曲开始部分整齐划一的鼓点式节奏和具有煽动性的一领众和的演唱形式，形象的再现了欢快与热烈的场面。教学目标：1、聆听《我们是冠军》和《生命之杯》两首歌曲，感受节奏明快、曲调动感等音乐风格特点。2、感受一领众和的演唱形式，体验乐曲的力度、速度、节奏等要素与情绪、情感表达的关系。3、能够积极参与《我们是冠军》这首歌曲的演唱活动，并能用振奋的精神和高亢的歌声表达歌曲热烈、激昂的情绪。教学过程：导入播放《生命之杯》，为学生营造一个体育盛会的氛围，并让学生随教师跟着音乐节奏进行身体律动。（设计意图：这一环节教师通过有目的
《我们是冠军》教案教材分析《我们是冠军》是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛或体育赛事的经典歌曲。歌曲唱词部分结构规整、简单，音乐律动性强、曲调易于传唱。歌曲开始部分整齐划一的鼓点节奏和具有煽情性的“一领众和”的演唱形式，形象地再现了欢快与热烈的场面。教学目标1、通过学唱歌曲《我们是冠军》，感受震撼的“力量美”等音乐风格特点，并乐于参与相关的音乐实践活动。2、用恰当的速度和情绪演唱歌曲《我们是冠军》培养学生对歌曲速度、力度的把握以及情感表现的能力。3、能够积极参与《我们是冠军》这首歌曲的演唱活动，感受一领众和的演唱形式，并能用振奋的精神和高亢的歌声及适当的音乐声势表达歌曲热烈、激昂的情绪。教学重难点能用振奋的精神和高亢的歌声及
***《我们是冠军》黄成简2018年俄罗斯世界杯（英语：2018FIFAWorldCup，俄语：Чемпиона?тми?рапофутбо?лу2018）是第21届世界杯足球赛。比赛将于2018年6月14日至7月15日在俄罗斯境内11座城市中的12座球场内举行。国际足联世界杯（FIFAWorldCup）简称“世界杯”，是世界上最高荣誉、最高规格、最高竞技水平、最高知名度的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大最顶级赛事，影响力和转播覆盖率超过奥运会的全球最大体育盛事。世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，也是各个国家（或地区）所有足球运动员的终极梦想。世界杯每四年举办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加这项赛事。世界杯是世界足球运动发展推广普及的源头和根本
《我们是冠军》教学设计一、课型：教唱（欣赏）课二、课时：一课时三、年级：八年级四、教材分析《我们是冠军》是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛或体育赛事的经典歌曲。此曲译名又为《球迷之歌》。在拉丁文中“Ole“有加油！加油！加油！胜利”的意思。歌曲为降Ad大调，4/4拍，带前奏、尾声和重复的二部曲式构成。歌曲唱词部分具有结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易传唱、便于参与的特点，而器乐部分具有煽情、即兴性，以及服务于体育庆典活动场所所需要的功能性特点。五、教学准备多媒体、电子琴、奥尔夫乐器、教材等六、教学目标1、情感态度与价值观：能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并且积极参与其中，了解有关盛会题材的音乐与相关知识，拓展学生的音乐文化视野，
《我和你》教学设计【教学内容】人音版八年级下册第一单元《生命之杯》第一课时《我和你》。【教学目标】1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层含义。3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情的演唱《我和你》。【教学重点】学唱歌曲《我和你》。【教学难点】理解《我和你》的内在情感和深层含义，并有感情的演唱歌曲。【教学过程】课间播放（多媒体播放《北京欢迎你》视频）一、师生互动，歌声问好二、设置情境，导入新课师：同学们，有没有听过刚刚播放的这首歌？听到这首歌你会想到什么？学生回答教师总结：《北京欢迎你》是北京奥运会倒计时100天之际，由北京奥组委推出的一首由100名歌星演唱的奥运主题曲。整首歌曲是
第一单元生命之杯《我们是冠军》教案教学目标：了解奥运会主题音乐的功能以及前奏、间奏和尾声等音乐知识。能力目标：用恰当的速度和情绪演唱歌曲《我们是冠军》，培养学生对歌曲速度、力度的把握以及情感表现的能力。情感目标：通过学唱歌曲，感受运动音乐的风格特点，并乐于参与相关的音乐实践活动。重难点：学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。能够区别前奏、间奏和尾声之间的不同。教具准备：多媒体教学过程：一、教学情境1、课前热身：播放视频《生命之杯》，引入新课。2、复习上节课学习的歌曲3.引导学生介绍课前收集到的资料。《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。4、播放世界杯精彩图片，讲解体育运动和音乐的关系奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更
《我们是冠军》（英语：WearetheChampions），是皇后乐队的经典名曲，由其主唱佛莱迪·摩克瑞作词作曲，是许多运动，尤其是足球场上经常回响起的令人激动的歌曲。******
《我们是冠军》教学设计教学内容：欣赏学唱《我们是冠军》《生命之杯》教材分析：《我们是冠军》是一首弘扬体育精神的世界杯经典歌曲，歌曲唱词部分结构规整、简单、音乐律动性强，曲调易于传唱。歌曲开始部分整齐划一的鼓点节奏和具有煽动性的“一领众合”的演唱形式，形象地再现了欢快与热烈的场面。《生命之杯》是为足球盛会创作的主题歌曲，具有节奏明快、曲调动感等风格特点。乐曲中多采用弱起、切分和休止等节奏，在极具动感的鼓点烘托下，旋律更具有强劲的动力和号召力，好似在召唤着运动场上那些翘首和充满热情的人们。教学目标：欣赏《我们是冠军》《生命之杯》两首歌曲，感受体验体育盛会音乐震撼的“力量美”等风格特点。能感受和体验乐曲的力度、速度、节奏等要素和情绪、情感
